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02
MODULE 03 · LESSON 02
55–60 分鐘 · PPT 20–33
讀懂 OpenClaw：為什麼它具備「能被養」的架構
本課交付物
畫出自己的「養成系統八要素圖」，知道各配置應放在哪裡。
學習目標
- 理解普通聊天工具與持續運行 Agent 的差異。
- 認識記憶、工具、渠道、角色文件、反饋與工作流的關係。
- 能用八要素檢查一個場景缺了什麼。
60 分鐘課堂流程
| 時間 | 環節 | 講師動作與內容 |
|---|---|---|
| 0–6 | 復盤 | 請兩位學員分享第一課選擇的固定場景。 |
| 6–16 | 持續運行 | 用「值班同事」類比 Gateway、會話持久化和狀態延續。 |
| 16–26 | 記憶機制 | 講交互前召回—執行—交互後寫回，強調記憶不是越多越好。 |
| 26–36 | 工具與渠道 | 工具是手腳，渠道是每天碰到它的入口。 |
| 36–46 | 角色與反饋 | SOUL.md 管「是誰／邊界」，AGENTS.md 管「怎麼工作」；反饋分即時、配置、記憶三層。 |
| 46–55 | 八要素拼圖 | 學員為自己的場景標註八要素及空缺。 |
| 55–60 | 總結測驗 | 給一個失敗案例，讓學員說出缺失要素。 |
詳細講義與建議講述方式
01
從對比切入
普通聊天是「用完即走」，OpenClaw 是「持續共處」。避免陷入底層架構細節。
02
每個概念只回答一個問題
記憶＝它記得什麼；工具＝它能做什麼；渠道＝在哪裡遇到；角色＝它以什麼身份做。
03
強調組合效應
單個能力並不神奇，八個要素組合後才出現穩定、可預測的系統行為。
建議講師話術「把 OpenClaw 想成一位長期同事：持續運行讓他在崗，記憶讓他記得，工具讓他能做，渠道讓你隨時碰得到，角色文件讓他知道自己是誰，反饋讓他越來越貼合。」
貫穿案例與現場演示
貫穿案例：任務跟蹤員
每天 17:00 從任務表讀取狀態，檢查逾期項，生成 5 行摘要並推送飛書；只跟蹤指定專案，不替用戶分配任務。
演示提醒：逐項讓學員指出角色、場景、觸發、工具、渠道、記憶、邊界、反饋分別在哪裡。
課堂練習
- · 在紙上畫中心場景，外圍寫八要素。
- · 用紅色標出尚未配置的要素。
- · 只選擇一個本週要補的要素，避免同時改八處。
講師追問
- · 這個失敗案例缺的是能力還是關係？
- · 資訊應該寫在哪裡？
- · 哪個要素最容易造成噪聲？
常見誤區與講師處理
- 誤區：把所有能力都叫「記憶」。處理：讓學員區分事實、規則、工具和渠道。
- 誤區：沉迷架構細節。處理：每個概念都回到「它解決什麼使用問題」。
課後作業與驗收
為選定場景寫一頁「八要素設計卡」，下課後不安裝新插件。
驗收方式：下節課開場隨機抽取 2–3 位學員展示真實輸出或配置片段；只評「是否可驗證、是否穩定、是否更貼合」，不評功能數量。