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04
MODULE 03 · LESSON 04
55–60 分鐘 · PPT 48–63

第二步:科學投餵——背景、規則、偏好、資料與模板

本課交付物

建立一套少量、穩定、結構化的投餵方案。

學習目標

  • 知道哪些資訊值得進入記憶,哪些不值得。
  • 將任務背景、規則、輸出偏好、資料源和模板放到正確位置。
  • 掌握「每天少量投餵 + 即時反饋」的節奏。

60 分鐘課堂流程

時間環節講師動作與內容
0–6示範一次塞入 50 頁資料、30 條規則、20 個模板會發生什麼?
6–16投餵的六類內容背景、規則、偏好、資料源、常用模板、錯誤反饋。
16–27位置選擇長期規則放角色/工作手冊;事實資料放知識目錄;反饋寫入記憶。
27–37記憶衛生值得記:高頻偏好、固定流程、糾偏規則;不值得記:一次性閒聊、過期資訊、情緒化表達。
37–48結構化投餵示範把模糊偏好改成可執行欄位:長度、格式、語言、結構。
48–56實作寫 3 條規則 + 1 個輸出模板。
56–60總結質量比數量重要,3 條精準規則勝過 30 條模糊指令。

詳細講義與建議講述方式

01

用「新人入職」類比

不會在第一天把公司所有網盤都丟給新人;先給崗位相關資料和標準模板。

02

強調位置而非數量

同一資訊放錯位置,會造成召回噪聲或規則互相衝突。

03

讓學員看到前後對比

先讓 Agent 按模糊要求輸出,再加入結構化偏好,比較差異。

建議講師話術
「投餵不是把所有資料倒進去,而是像帶新人:先給崗位背景、三條關鍵規則和一個合格樣例,再在真實工作裡逐步補充。」

貫穿案例與現場演示

貫穿案例:簡報輸出偏好

長度:3–5 句;格式:Markdown 條列;結構:先結論再依據;標記:高影響 🔴、一般 🟢;每條不超過 2 句;末尾列出來源。

演示提醒:給出反例「寫得簡潔專業一點」,讓學員指出它為何不可執行。

課堂練習

  • · 從自己的資料中只選 3 個最相關來源。
  • · 寫 3 條長期規則,使用「如果…則…」或明確上限。
  • · 設計一個可直接複製的交付模板。

講師追問

  • · 這條資訊會反覆用到嗎?
  • · 它是規則、事實還是一次性上下文?
  • · 有沒有更小、更準確的投餵方式?

常見誤區與講師處理

  • 誤區:一次性灌入全部資料。處理:只保留與角色相關的三個來源。
  • 誤區:把過時進度寫成長期記憶。處理:加有效期或留在當次上下文。

課後作業與驗收

未來 7 天每天最多投餵 1–3 條;週末刪除過期、重複或無關記憶。

驗收方式:下節課開場隨機抽取 2–3 位學員展示真實輸出或配置片段;只評「是否可驗證、是否穩定、是否更貼合」,不評功能數量。